小学生怎样写作文?语文老师:1个方法让孩子写作文又快又好

因为,在各级的语文考试中,作文分数在语文卷面中所占的比重是最高的。小学阶段,作文分占语文总分的30%以上,初中高中几乎占到近一半了。甚至有人预测,以后的语文考试就只有“读”和“写”。

并且,作文好的孩子,逻辑思维能力非常强,词汇丰富,概括能力强,这些优势对提升阅读理解能力也非常重要。

小学3-6年级是培养孩子写作文能力的关键期,如果小学阶段孩子的作文问题没有解决好,以后就会更难。

很多家长说,知道作文的重要性,作文书也买了不少,但是孩子还是不会写作文,不知道写什么,无从下笔,脑子里有故事写不出来,表达没有重点,憋半天写两句,一写就成了流水账,思路不清晰,重点不明确,怎么办?

小学生作文主要分4大类:写人,记事,写景,状物。写的时候要抓住每类作文的重点,不会跑题。

比如,写人的作文离不开人物的肖像描写,要突出人物的动作,语言,神态,心理,通过具体的实例来表现人物的品格、特点。

写景的作文少不了抒情,写景重在观察,观察要仔细,写出景物的特点。写景要按方位顺序由远及近,由近到远,由上到下,由下到上,由里到外等,有次序的描写,详略得当。

因为思维导图能够让孩子迅速找到一个写作框架,打开写作思路,解决“不会写”、“写不长”的问题。

根据我10多年的教学经验,在改孩子的作文时发现,50%的孩子卡在构思立意上,20%的孩子卡在大纲框架上,30%的孩子卡在具体表达上。

比如,写难忘的一天,很多孩子只会列流水账,只有少数孩子知道选取一天中印象深刻的那一件事来写。看起来是写一天,实际上是要突出一件事,一件事中突出的几个人或一个人。用思维导图列出写作框架,思路一下子就激发出来了。

我侄女四年级,三年级时语文成绩不好,就是因为作文写不好。我看她写的作文,多是构思立意上有问题,一篇作文写得不少,但是根本不知道要表达什么,就是作文没有骨架、中心。

所以,我要求她写作文时,必须列大纲,即使用简单的思维导图大括号列出来也可以,有了大纲,写作思路就打开了,并且围绕一个中心写,主题鲜明。

侄女学了思维导图写作文,像是突然开窍了一样,作文水平直线上升,再也不愁写作文了。再加上读范文,积累了写作素材,她四年级时作文每次都优秀,考试作文接近满分,语文成绩班级第一。

很多孩子不会写作文,思路不清,写着写着就“跑题”了,而思维导图能够帮孩子构思作文框架,理清思路。

比如,写一个人,用思维导图画出写作框架,谁、外貌、特点、干了什么事、我的感受。

有了这个框架,孩子写作思路非常清晰,下一步,完善细节,加入想象,一篇完整的作文就出来了。

作文是孩子语文成绩拉分的主要项,年级越高,作文分值越高,高考占60分,光作文一项就能拉开10几分的距离,一分之差就是重点和非重点大学的区别,所以,孩子的作文一定要重视,从小学抓起。

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